I bambini che si accolgono in Adozione Internazionale attualmente hanno spesso un’età “scolare”, oltre i 6 anni di età, e quindi una storia alle spalle di cui si ricordano, nella quale gli adulti di riferimento, per qualche motivo, hanno fallito il loro compito di cura nei loro confronti. Molto spesso hanno chiamato già qualcuno mamma o papà nella loro vita. Poi arriva una coppia adottiva e viene detto loro che sono arrivati i loro “nuovi” genitori. All’improvviso, una parola che è la più spontanea per un essere umano, la prima che viene imparata dai bambini in tutte le lingue e culture, viene caricata di aspettative e timori, e perde di naturalezza. Tutte le coppie sperano di essere chiamati mamma e papà subito, o il prima possibile.

Ma non tutte le coppie potrebbero dire sinceramente che dentro di loro hanno sentito immediatamente “figlio” quel bambino che hanno accolto. Questo è fisiologico e normale. Ci vuole tempo per costruire un vero senso di appartenenza reciproca. Ci vuole pazienza, nell’accogliere e contenere provocazioni, distanze, rifiuti da parte dei bambini, che sono in realtà terrorizzati. Hanno paura di lasciarsi andare, di lasciarsi amare, di essere di nuovo delusi. Sono bambini feriti, che hanno imparato a non fidarsi, per soffrire il meno possibile.

Adozione Internazionale. Il figlio e il rapporto con i genitori adottivi

Quando i bambini chiamano mamma o papà le coppie adottive già dal primo incontro (e succede spesso) si può immaginare che dipenda più dal loro desiderio, o talvolta da cosa hanno “consigliato” loro gli operatori, più che da un sentimento reale, che ha bisogno di maggiore tempo per essere realmente sperimentato.

Quando invece i bambini iniziano a chiamare per nome le coppie, può sembrare che abbiano maggiore distanza o maggiore paura, ma può non essere così. Inoltre la prima volta che lo fanno, le coppie sono sicure che lo sentono davvero nel cuore. E la gioia che provano è indescrivibile.

I bambini hanno bisogno di potersi fidare, di poter essere consolati, compresi, accuditi, curati, rassicurati.
Ma soprattutto pensati.

Se trovano questo hanno trovato una mamma (o un papà), comunque li chiamino!

Francesca Berti

Psicologa e psicoterapeuta – Ai.Bi. – Amici dei Bambini

Adottare un bimbo molto piccolo può comportare dei rischi sanitari. Le coppie devono essere adeguatamente preparate

Il desiderio di adottare bambini piccoli è molto comune, soprattutto nelle prime fasi in cui si comincia a nutrire il progetto adottivo. Questo desiderio fa parte di un percorso naturale e comprensibile, come se fosse la prima fase della trasformazione dal desiderio di genitorialità biologica a quella adottiva.

Inoltre adottare bambini piccoli è immaginato e percepito come più “semplice”, evidenziando talvolta una certa tendenza all’idealizzazione.

Bambini piccoli e adozione: il rischio sanitario

In realtà ci sono dei rischi che dobbiamo prendere in considerazione, in primis quello “sanitario”. Le maggiori patologie infantili sono trattate dalla neuropsichiatria infantile, che è la disciplina che si occupa della prevenzione, diagnosi, cura e riabilitazione delle patologie neurologiche e psichiatriche dell’età evolutiva (da 0 a 18 anni) e dei disordini dello sviluppo del bambino nei suoi vari ambiti di espressione (psicomotorio, linguistico, cognitivo, emotivo e relazionale).

La dicitura usata in neuropsichiatria infantile di ritardo psicomotorio è una modalità con cui si segnala il ritardo delle principali competenze psicomotorie (motricità, linguaggio, schema corporeo, percettiva, spazio-temporale, grafica ecc.). Tale definizione viene usata soprattutto nei bambini più piccoli dove lo sviluppo delle competenze cognitive è più difficilmente valutabile.

In situazioni in cui il bambino nasce e cresce in seno a una famiglia “sufficientemente buona”, segni di ritardo psicomotorio potrebbero essere correlati con dei disturbi più importanti.

I bambini istituzionalizzati vivono però delle carenze così gravi nelle stimolazioni ricevute, per cui spesso presentano ritardi psicomotori, che possono essere recuperati con le giuste sollecitazioni affettive, cognitive e relazionali, e con il tempo.

Perciò, quando arrivano schede di abbinamento per l’adozione di bambini entro i 3-4 anni in cui sono segnalate alcune problematiche legate allo sviluppo, può risultare molto difficile interpretarle per permettere una diagnosi e una prognosi certe della situazione presente: per esempio un ritardo nel linguaggio di un bambino di 3 anni potrebbe derivare dalle privazioni dell’Istituto e essere dunque recuperato con un percorso logopedico, come potrebbe essere legato a un quadro sindromico più complesso.

Le diagnosi più gravi inoltre, come per esempio quelle di disturbi dello spettro autistico o di ritardo mentale vengono in genere fatte entro i primi tre anni di vita, in condizioni di crescita lineari e in famiglia. Accogliere in adozione un neonato o un bambino molto piccolo non ci permette di escludere quindi l’eventuale insorgenza successiva di tali patologie.

L’accoglienza di un bambino molto piccolo perciò può comportare dei rischi importanti dal punto di vista sanitario ed è importante che la coppia adottiva compia un percorso di consapevolezza per comprendere le implicazioni insite in questo tipo di percorso.

Dott.sa Francesca Berti

Psicologa Psicoterapeuta Ai.Bi. – Amici dei Bambini

 

Ho avuto il privilegio di confrontarmi più di una volta in qualità di docente con un gruppo multiprofessionale di gineocologi, psicologi, ostetriche, tecnici di laboratorio e operatori sanitari del settore mi ha dato una grande carica. C’è molto da fare per poter accompagnare in maniera adeguata le donne e le coppie che si trovano ad avere difficoltà procreative o che imboccano la strada della Procreazione Medicalmente Assistita. Ed è raro trovare una formazione integrata di questo calibro.

https://www.unifi.it/cmpro-v-p-11408.html#salute_riproduttiva

 

Grazie al lavoro di colleghe motivate, anche in Unifi è arrivato l’interesse per la psicologia perinatale con un corso di perfezionamento!Sono molto felice di aver collaborato come docente e di aver trovato così tanto interesse in chi si approccia per la prima volta a questa materia.